滨州教师招聘成绩询问报价「多图」

1、文字答疑

(1)、学习遇到疑惑怎么办?

我们承诺24小时内及时答复学员所提交的问题，遇到有争议的问题，先内部会诊讨论，达成一致意见后再反馈给学员。

(2)、提交问题有哪些要求?

每次只能提交一个问题;提交多个问题时，只回答个问题;积分高的问题会得到优先回答，表述不完整的题目不予回复。

日照师苑教育***教师考试培训，欢迎广大老师前来咨询!

(四)教书育人——教师的天职

1.遵循教育规律，实施素质教育。

2.循循善诱，诲人不倦，因材施教。

3.培养学生良好品行，激发学生精神，促进学生的发展。

4.不以分数作为评价学生的标准。

(五)为人师表——内在要求

1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

2.衣着得体，语言规范，举止文明。

3.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

4.作风正派，廉洁奉公。

5.自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

     教育学的研究任务是从大量的教育现象和问题中，总结出教育规律，从而指导我们的教育实践。

    教育学所研究的对象，主要是专门组织的、以教与学为主体形态的教育问题和教育现象，是教育者按照一定的社会要求有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把受教育者培养成社会所需要的人的实践活动

   教育学的发展阶段

（1）教育学的萌芽阶段（从奴隶社会到17世纪）我国早的一部教育专著《学记》

（2）教育学的创立阶段（17世纪到18世纪）《大教学论》是近代独立形态的教育学的开端（3）科学教育学阶段（18世纪末到19世纪上半叶）赫尔巴特的《普通教育学》教育科学形成的标志

（4）教育学的多元发展阶段（19世纪末到20世纪初）

（5）教育学的分化与拓展阶段（20世纪中期至今）